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Questo lavoro riprende il materiale e il metodo proposto da FABIO CELI, specialista in psicologia, che si è occupato di problemi di età evolutiva e di handicap per l'avviamento alla lettura secondo quanto esposto in IMPARO A... LEGGERE SENZA ERRORI, Edizioni Centro Studi Erickson, Trento, 1989, Collana I Praticissimi.

Il metodo si rivolge a bambini piccoli o ad allievi con problemi anche gravi. Esso si basa sulla procedura didattica che favorisce la discriminazione senza errori che consiste nell'inserire un suggerimento per poi toglierlo piano piano. Questa tecnica dell'attenuazione progressiva del suggerimento viene anche chiamata fading.

In questo software, che consiste in una libera rielaborazione del materiale e di alcuni iter, l'insegnante o l'educatore mantengono il controllo del percorso in ogni fase per garantire costantemente il rinforzo e il rispetto dei tempi di apprendimento.

Solo nella quarta fase, durante i giochi di esercizi, il soggetto può interagire con computer, a solo sia operare le scelte sia controllare le risposte.

Il materiale per l’apprendimento si compone di 40 figure. Al soggetto vengono presentate due figure dove ogni parola è associata ad una figura che la rappresenta e che serve aiutare il lettore ad effettuare la discriminazione; la completezza del disegno viene diminuendo via via. All’allievo si richiede di indicare dove c’è scritto una certa parola; egli farà una discriminazione fra le due parole a disposizione e indicherà una figura. Se avrà scelto la parola giusta si procederà alla rinforzo; in caso contrario si farà l’invito a ripetere la scelta finché non sia quella giusta, senza suscitare frustrazioni. È necessario rigore nella successione delle procedure vengono presentate le figure e le parole, ma contemporaneamente è importante adottare una flessibilità tale che venga rispettato il ritmo di apprendimento di ciascun allievo.

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