ESERCIZIO 4: Descrizione di un problema, usando agenti cognitivi.
PROBLEMA: mi è utile seguire il corso di ETL?
(domanda che ci siamo posti prima del corso sulla base delle conoscenze fornite da amici in mancanza del programma dettagliato del corso stesso)
CHI: chi partecipa al corso di ETL?
 | GDA |
| Studenti |
| Seminaristi |
COSA: cosa si può avere dal corso di ETL?
| Teoria generale dei sistemi (TeoGeSi) |
| Reti nozionali |
| Utilizzo e comprensione delle reti di Petri |
| Nozione di agente |
| Cenni di linguistica (Metafora, Morfismo, ...) |
| Utilizzo e/o comprensione di strumenti software innovativi (XML, UML, Visio, FrontPage, WML, ...) |
| Forza di collaborazione |
COME: come si svolge il corso di ETL?
| Seminari e conferenze |
| Lezioni di GDA |
| Collaborazione di gruppo |
| Collaborazione tra gruppi |
| Esercizi |
DOVE: dove si svolge il corso di ETL?
| Aula alfa, dipartimento scienze dell'informazione |
QUANDO: quando si svolge il corso di ETL?
| Primo semestre anno accademico 1999-2000 (... e successivi a.a.) |
QUANTO: quanto dura il corso di ETL?
| Un semestre |
PERCHE': perché il corso di ETL?
| Per avere una visione d'insieme di quella che è l'informatica del giorno d'oggi (... e di domani) abbandonando per un piccolo periodo la visione fortemente matematica e nozionistica della disciplina informatica. |
