Àpeiron - Centro di Ricerca Olistico
sull'Uso delle Tecnologie Informatiche in campo Educativo

Il Mondo di Fantasia
Il sito italiano sulla simulazione didattica in mondi virtuali

Le metafore costruttive
in Active Worlds

Presentazione tenuta in occasione del convegno di studi su: "Comunità di apprendimento, simulazione e giochi in rete" organizzata dall' IRRSAE Emilia Romagna a Bologna il 30.05.2000

    Film Project
Sito realizzato da una classe del Liceo Scientifico Asproni di Iglesias.
Si può visitare il gioco didattico sul cinema presso il labirinto a sale sul mondo AW di Active Worlds, all'indirizzo:
AW 1937W 2002N

 Science and Poetry
 Un gioco linguistico  realizzato per un  concorso a tema  indetto dal consorzio  universitario tedesco  Seminar 2000

Perché il gioco

Nell'apprendere c'è spesso una componente legata al lavoro, allo sforzo necessario per integrare le nuove informazioni e comprensioni nel quadro di conoscenze e visioni precedentemente consolidato. Allo stesso tempo è anche vero che nell'apprendimento è presente una componente di gioco che si presenta, per esempio, quando si sperimentano nuove idee, nuovi accostamenti. In questo equilibrio tra applicazione per acquisire gli strumenti necessari e momento ludico, si situano le attività di ricerca didattica con finalità ludiche del centro Àpeiron.

In rete esistono diverse possibilità di gioco, sia a livello individuale che di gruppo. Per approfondimenti si rimanda ai collegamenti a lato. Nel progettare dei giochi con finalità didattiche si dovrebbe tener conto dei seguenti spunti:

• apprendere è anche viaggiare alla ricerca di qualcosa di nuovo, sia individualmente che in gruppo;

• nel costruire i giochi si deve essere in grado di utilizzare in maniera critica le risorse in rete;

• costruire e apprendere in maniera collaborativa permette di coinvolgere, con modalità e stili diversi, tutti i partecipanti, al di là delle loro abilità di ingresso;

• attraverso il gioco vengono stabilite relazioni tra ambiti differenti, proponendo una visione non frammentaria del sapere e della esperienza;

• si costruiscono nuove forme di conoscenza se ci si impegna in attività che si ritengono significative per se stessi;

• più vaste modalità di apprendimento vengono attivate se si sospendono momentaneamente i pregiudizi e ci si comporta "come se" ci si trovasse in un'altra situazione;

• chi ha sviluppato una forte capacità immaginativa generalmente mostra meno problemi a livello di comportamento (atteggiamenti violenti, iperreattività, uso di sostanze stupefacenti) in quanto riesce ad esprimersi in maniera più immaginativa - e quindi in modi anche meno violenti - rispetto a chi si limita a riproporre le solite e consolidate modalità di comportamento.

Il Mondo di Fantàsia

Un gruppo di ricercatori ha dato vita ad una rivista 3D sui progetti didattici in mondi virtuali.

Per maggiori informazioni si consiglia di visitare il sito

http://web.tiscali.it/3dfantasia/index.htm

 Il mondo di Fantasia

Approfondimenti sui Giochi  in Rete

Euroland
un interessante esperimento didattico tra scuole italiane e olandesi

Giocare su Internet"
un articolo introduttivo

La Mummia
un gioco online sulle primi insediamenti umani in Italia

Active Worlds
per avere maggiori informazioni sui mondi in 3D

Ancientsites
Giocare con la storia antica

Sfida nel Ghetto
Un gioco interattivo sulla storia moderna

Art Dectetive
Giocare con l'arte

Inside Art
Conoscere l'arte con il gioco

Computer Fantasy

Challenge Factor